Балансир "Фрукты"

Участвуйте в конкурсах и розыгрышах в нашей группе ВК и выигрывайте отличные призы!

Подробные условия всех акций и бонусов...

Балансир «Фрукты» предназначен для детей от 3 лет. Возрастные границы работы с игрой могут быть подвижны, зависят от индивидуальных особенностей и способностей ребёнка, уровня интереса к окружающей действительности. Описание: балансир «Фрукты» изготовлен из дерева – экологически чистого и гипоаллергенного материала. В комплект игры входит большая фигурка- основа «банан», 20 игровых деталей, в виде фруктов: винограда, яблок, груш, вишен, апельсинов, лимонов, лаймов, слив, а также, в виде ягод: клубники, ещё в наборе, кроме большого «апельсина», есть его «дольки». Все фрукты и ягоды представлены парами (по два фрукта и по две ягоды каждого вида). В набор также входит деревянная коробочка для хранения деталей. Деревянную коробочку, в которой лежит игра, можно использовать как материал для новой игры, разбирать и собирать, тренируя мелкую моторику и логику. Чем полезна игрушка балансир? 1. Развивает мелкую моторику. 2. Развивает координацию движений. 3. Развивает глазомер. 4. Ребёнок учится продумывать последовательность действий, развивается логическое и пространственное мышление. 5. Развивается ловкость и точность движений, умение чувствовать равновесие. 6. Игра учит терпению, внимательности, умению переживать проигрыш и собираться с духом, чтобы попробовать снова. 7. Благодаря игре – балансир, происходит первичное знакомство с темой «вес тел», «масса», постижение законов физики и математики, умение чувствовать вес игровых элементов и соотносить их друг с другом. 8. Игра способствует развитию ценнейшего качества – умение достигать поставленную цель. Как играть? Покажите ребёнку игровой набор. Спросите, что он видит, перечислите вместе каждый фрукт и проговорите как их все вместе назвать одним словом? Фрукты! Обратите внимание, что специально, для развития внимания, в наборе есть одна пара ягод, клубники. Тренируем понятия категории «фрукты», «ягоды», развиваем кругозор. Рассмотрите внимательно, пересчитайте их, рассмотрите форму и цвета. Затем, поставьте «банан» на ребро и попробуйте поместить на него «фрукты» и «ягоды» так, что б он не упал (оставался в равновесии), игра будет продолжаться до тех пор, пока «банан» не упадёт. Варианты положения «банана» в равновесии, разной сложности, в разных направлениях «банана». Давайте ребёнку попробовать играть самостоятельно, даже если он берет неверные детали и вы знаете, что конструкция упадёт. Во время игры спрашивайте ребёнка, какой «фрукт» или «ягоду», куда можно положить, что б «банан» наклонился вправо, влево, как ты думаешь, что может быть с «бананом»? Поддерживайте «банан» и помогайте ребёнку почувствовать вес деталей самому. Раскладывать «фрукты» можно по одному, можно одновременно по два. Научите ребёнка поддерживать «банан», если он чувствует, что сейчас он упадет, а также, вовремя убирать деталь или сразу же приводить в баланс другой деталью. Если у ребёнка не получается сохранить равновесие «банана», подбадривайте его, предложите попробовать снова, помогайте. Важно не реагировать негативно на ошибки детей, иначе у них пропадет не только желание пробовать и развиваться, но и появятся страхи проявлять себя в жизни. Будьте внимательны! В какие игры ещё можно поиграть? 1. Игра: «Найди пару» Разложите перед ребёнком все детали- овощи, хорошенько перемещайте между собой. Предложите найти каждому овощу свою пару. Формируем понятие «пара», тренируем умение выделять признаки, сравнивать и классифицировать, соотносить по общим признакам. 2. Игра: «Найди круглый фрукт» Разложите перед ребёнком все детали – фрукты и ягоды, хорошенько перемещайте между собой. Предложите найти круглые фрукты и разложить их от самых больших, к самым маленьким. Можно упростить задание, уже выложить все круглые фрукты и попросить упорядочить их. 3. Игра: «Разложи по цвету» Разложите перед ребёнком все детали – фрукты и ягоды, хорошенько перемещайте между собой. Предложите разложить группы овощей и ягод по цветам. Формируем понятие «группа», тренируем умение выделять признаки, сравнивать и классифицировать, соотносить по общему признаку, цвету. 4. Ира: распредели на две группы «Фрукты и ягоды». Разложите перед ребёнком все детали – фрукты и ягоды, хорошенько перемещайте между собой. Предложите разложить детали на две группы: фрукты и ягоды. Формируем понятие «группа», тренируем умение выделять признаки предмета, сравнивать и классифицировать, отрабатываем категории «фрукты», «овощи», развиваем кругозор. 5. Игра: «Чередование» Цель игры показать определенную закономерность. Игра хорошо развивает логическое мышление. Положим лимон, затем яблоко, потом, опять, что положим, чтоб получилось чередование? Дайте ребенку пространство для выбора. Можно выложить сразу все фигуры, а затем перепутать и попросить сложить заново так, как показывали. Такая игра тренирует память. 6. Игра: «Вообрази-ка». Конструирование. Используйте игровые фигурки в конструировании. Попросите ребенка составить свой «сюжет» из игровых деталей. На занятиях конструированием осуществляется развитие сенсорных и мыслительных способностей детей. Мышление ребёнка в процессе конструктивной деятельности имеет практическую направленность и носит творческий характер. Развивается фантазия и готовность создавать что- либо новое, решимость в действиях. При обучении конструированию у ребёнка развивается планирующая мыслительная деятельность, что является важным фактором при формировании учебной деятельности. Так же хорошо тренируется творческое мышление, что является залогом способности решать любые задачи разными способами, находить более эффективные, видеть нестандартные выходы из ситуаций. Используйте для конструирования счетные палочки, геоборды, круги и квадраты Никитина. Конструировать можно как по образцу, в этом случае ребенок тренирует навык работы по образцу, так и по замыслу – здесь тренируем творческое мышление в первую очередь. Лайфхак! Можно работать на развитие памяти. Для этой работы вам понадобятся два одинаковых комплекта предметов для создания конструкции. Первую конструкцию создает взрослый. Ребенок смотрит и запоминает. Затем образец накрывается плотной бумагой или тканью. Важно! Ткань или бумага не должны просвечивать. Ребенок по памяти воспроизводит образец. Чтобы усложнить задачу, добавляйте ребенку в комплект для создания конструкции предметы и детали, которых нет в образце. В этой задаче получится отработать и логическое мышление, и избирательность внимания.

Только в BOOTLEGBRICKS.RU:

• Бесплатная доставка от 3000 рублей;
• Оплата при получении и никаких скрытых платежей;
• Дополнительная скидка 10% для постоянных покупателей;
• Новые акции и конкурсы каждый месяц;
• Качественные конструкторы и другие игрушки по низким ценам!